马太效应是这样一种心理现象:“就算两者在某一项目上取得了相似的造就,与不同知名的学者相比,已经具有威望的资深学者更易得到更高的威望;如一个研究生及时完成了某个项目,这个项目的奖项经常事实上会授予他的指导教授。”而这一状况与《新约圣经》里的《马太福音》一卷所描述的一致:“凡有的,还要加给他,喊他多;凡没有的,连他所有的也要夺走”。
马太效应造成的直接后果是强者越来越强,而弱者越来越弱;富人越来越富,穷人越来越穷;这一效用体现在教育资源分配为,成绩更优异的学生进入了更好的高中、更好的大学,得到更好的资源,更好的工作,将差距一步步放大,最后的结果体现为科学资源与天才的集中。反马太效应一般是由审查内部机制出现意见分歧导致。
马太效应让财富拥有者具有更大的机会获得更多的财富,让蜚声国际的科研者研究成果更容易提升知名度,让资讯的传递更加集中,重点更为突出;但同时让穷人得到财富的机会更少,没有名气的学者出名的机会更少,大量不被挑选的资讯被埋没在信息海洋里;这便是造成了两极分化的情况出现。
马太效应在教育界最广泛应用便是——别让孩子输在起跑线上,即尽快积累能力、财富、智慧,但是否真该如此呢?
在马太效应中处于优点的一方,应当有清醒理智的认识,名副其实才不至于由于外部变化而造成自我迷失;在马太效应中处于劣势的一方则应该掌握好时间,在自身有限的时间里完成积累和超越。
马太效应普遍存在于我们生活的各个方面,有排位、有竞争的地方,就一定有马太效应。简单来说,马太效应就是:强者越强,弱者越弱。而高考教育资源的不平衡,让不同经济发展水平的考生无法得到统一的教育质量,这也直接导致了翻山难度的激增。
过去,外界更多将新二游难以出头的原因归结于《原神》带来的马太效应,这确实是客观事实,但《逆水寒》手游的成功昭示了二游赛道外广阔天地大有可为,比起马太效应,二游市场蛋糕过小且很难做大才是最致命的症结。
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